Istruzione primaria

La storia della mia istruzione comincia nel 1997, quando avevo sette anni e frequentavo una scuola comunitaria [1] che si trovava vicino casa mia. In realtà avevo programmato di cominciare la scuola un anno prima, ma le strade dissestate, la stanchezza, la fame e la distanza mi hanno impedito di continuare gli studi. Nel 1997 sono stato costretto da mia madre a riprendere la scuola, nonostante le difficoltà che ho elencato sopra rimanessero invariate. Per andare e tornare da scuola, dovevo camminare per circa 20 chilometri, senza avere un maglione, una borsa o delle scarpe. Durante l’infanzia ho cambiato molte scuole ma la distanza era relativamente la stessa, fino agli esami di scuola primaria, dopo i quali ho cominciato a frequentare una scuola che era molto più vicina, e distava 4 km da casa.

Istruzione secondaria (scuole superiori)

Ho cominciato le scuole superiori dopo 9 anni invece di 7 anni, a causa dell’alto livello di insicurezza nel nord dell’Uganda, dovuto all’insurrezione dell’Esercito di resistenza del Signore (LRA, Lord’s Resistance Army) [2], ma questo non mi ha impedito di raggiungere gli obiettivi che mi ero prefissato. Il mio è stato un viaggio spinoso poiché, dopo l’insurrezione dell’LRA, la gran parte della mia famiglia era emigrata a Lira. Durante le scuole superiori la mia vita è stata una lotta. Andavo a lezione senza avere una penna né un libro: a scuola riuscivo a procurarmi dei semplici fogli di carta mentre le penne le prendevo in prestito dagli amici.  

Avere degli amici è la cosa migliore che ti può capitare nella vita. I miei amici non si sono mai stancati di me, e mi hanno sempre supportato senza farmi domande sulla situazione economica della mia famiglia. Ho pianto una volta durante le scuole superiori, quando mi hanno sospeso perché accusato ingiustamente di aver scavalcato una rete metallica per guardare una partita di calcio. Le accuse mi sono state mosse perché avevo cominciato a frequentare delle compagnie sbagliate. Quella situazione mi causò molta frustrazione ma non mi ha impedito di lavorare sodo per raggiungere i miei obiettivi educativi.

Università

Ho cominciato l’università nel 2011 presso il Bukalasa Agricultural College, dove ho studiato Produzione e Gestione delle Coltivazioni. Gli anni universitari sono stati un’enorme sfida. Raccogliere i fondi necessari per pagarmi gli studi è stata una continua lotta. Sono riuscito a racimolare un po’ di soldi vendendo sandali fatti con pneumatici usati, ma non era abbastanza. Ottenere i pasti all’università era un’impresa: sono stato aiutato da un amico di buona famiglia che sacrificava per me la sua tessera della mensa mentre lui pagava per comprare il suo pranzo. Quello che ha fatto è stata una benedizione per la mia vita. Ho dato tutti gli esami con le tasse in arretrato: è stato un miracolo venire accettato a sostenere gli esami con un saldo scoperto. A volte, mentre i miei amici stavano già prendendo parte ai test, io passavo un’ora a implorare il favore di venire ammesso a sostenere l’esame.

Un giorno ho rischiato di mancare a un esame. Mentre i miei amici sedevano tranquillamente a sostenere il test, io ero fuori dall’aula. I miei amici pensavano che non mi fossi presentato di proposito, ma in realtà mi trovavo nell’ufficio del preside a implorarlo di farmi sostenere l’esame. Sono entrato nell’aula quando erano rimasti solo 30 minuti di tempo, sono entrato in silenzio e ho cominciato a scrivere. Mi sono assicurato di cominciare con le domande più facili per poi passare a quelle più difficili, e per fortuna, ho finito nello stesso momento delle persone che erano arrivate all’esame in tempo.

L’istruzione è la via da seguire, ma la strada verso il successo non è facile. Il mio percorso formativo mi ha mostrato che per raggiungere il successo occorrono sacrifici, impegno, preghiere e relazioni interpersonali con gli insegnanti e i compagni di classe.

[1] Le scuole comunitarie in Uganda sono organizzate dai genitori. Non si tratta di scuole private: le scuole comunitarie nascono dall’iniziativa di una comunità che valorizza l’istruzione. Nella gran parte dei casi, le scuole comunitarie assumono insegnanti non qualificati, in quanto gli insegnanti non ricevono uno stipendio mensile, ma una piccola sovvenzione che viene raccolta dai genitori. Attualmente le scuole comunitarie in Uganda sono state trasformate in “SEED Schools”. Queste scuole operano in maniera indipendente per un certo periodo di tempo, in seguito il governo prende il controllo e dopo alcuni anni comincia a installare delle strutture e ad assumere personale qualificato.

[2] Per maggiori informazioni sull’LRA: https://it.wikipedia.org/wiki/Esercito_di_resistenza_del_Signore